阿达开始了六分仪和航海钟的研究🈐♉后，却经常抱怨缺少助手。因⚥为，研究工🇶🝆作不是一个人可以干的。
虽然，那些雇佣来的意🍳🌇大利钟表匠可以临时客串阿达的助手。但是，😟🂥这些人让他们做精密加工可以，可提出自己的看法，却是很难。毕竟，工匠们更🞀擅长的是手艺，而不是动脑。而科研是要集思广益的，毕竟，一个人再牛，也有疏忽的地方。
事实上，后世的教授们，做研究的时候，🄭🀵🁌基本都是使用自己带的博💸🖪🕞士生或硕士研究生的。也就是说，一般科学家，是需要高素质的助手的。
但🁍🄥⛖是，眼下东弗里斯兰伯国有文化的人都很少，哪里有条件给达芬奇配备文🇶🝆化水平高的助手？
马林想来想去，最终决定从那些工匠学徒里🖟📷挑选聪明机灵的给达⚥芬奇送去……
之前，马林在招募了大批工🅏🅢匠后，就从自己名下的农奴家庭中，挑选了一批少年，去跟着那些工匠学手艺。这匹少年，总数加起来有上千人。不过，他们分属各个行业。有学习制造钟表的，有学习造船的，有学习制造火枪🕫🌠和火炮的……
马林🂩👜从学习制造钟表的少年学📇😭徒里，挑选了最聪明的10个人🙃，送给了阿达，给他当助手。同时，也让达芬奇平时有空时教教这些少年。
事实上，这些少年的底子是很差的。因为，他们只是比一般孩子聪明点而已🇶🝆，但却没上过学。因为👏🇻，中世纪上过学的人很少，一般不是贵族子弟就是商人子弟。家里没有钱，是上不起学的。
所以，这些聪明🛺♷的少年学徒，也许学东西比较快，但文化底子太烂了，小学生都不如。🅠但是🔭，马林现在也没有啥好办法，只好先这么着了。
痛定思痛之下，马林决定建立学校……
作为一名伯爵，马林是有资格建立学校的。当然，需要和教会合⚥办。不然，自己单独办的话，可能会引来教会不满。
不过，东弗里斯兰🆆伯国的教🅏🅢会，是在马林的掌控中的。因此，办学问题，是不大的。
至于办大学，马林现📙🛎在压根就没想过。因为，整个东弗里斯兰连普通的教会学校都没几所，小学生都没几个，办大👟🍥学招谁上啊？
因此，马林先打算办一批小学和中学，先培养基础🙜人才。等到这批人中学上得差不多了，再办大学。
不过，还有一个问题困扰着马📇😭林，那🛓🛻♼就是——马林想让农奴子弟也接受教育，但农🙝🙁奴子弟上学，不大符合规矩……